依循学生认知规律，循序渐进渗透情感——对小学语文文本解读的几点认识

作者：吴桂琴

来源：语文新读写, 2021, (06): 94-96.

• 小学语文
• 文本解读
• 认知规律
• 情感渗透

在实际的语文教学当中，要弄清学生的认知规律，要通过情感的渗透来让学生获得对文本内核的理解。本文从在深入理解中体悟情感、在还原拓展中丰富情感、在实践体验中深化情感、在联系统整中融合情感四个方面阐述了小学语文文本解读的方式。