艺术治疗对大学生心理状况的系统评价与meta分析

作者：潘元青; 马雷^*; 邴志桐; 梁海乾; 拜争刚; 蒋辉; 申希平; 田超; 姚鑫城; 尚子栗; 于洋

来源：心理月刊, 2021, 16(20): 7-11.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2021.20.002

• 艺术治疗
• 大学生
• 心理健康
• meta分析

目的系统评价中国大学生的艺术治疗对心理健康素质和健康水平影响的总体情况及其特征差异。方法计算机检索中国学术期刊网络出版总库、维普中文科技期刊数据库(VP)、万方数据库(Wanfang)、循证社会科学数据库(ESS)和外文PsycINFO、PubMed、Web of Science、Embase、Cochrane、Campbell、Wiley数据库中截至2021年2月发表的文献,纳入有关大学生艺术治疗对心理素质影响的横断面研究。2名研究者独立进行文献筛选、质量评价和资料提取,而后交叉核对,若有分歧,讨论解决。采用RevMan 5.3软件进行meta分析,分析不同性别、年级、专业和是否为独生子女、艺术治疗积极对大学生心和素质影响特征的得分差异。结果总共纳入13篇文献共计503名大学生。与对照组相比,艺术治疗能明显减轻大学生主观幸福感、自我决定性、正性情绪体验、意义存在感和积极自尊,并能明显改善焦虑敌对情绪和消沉拖延行为,对睡眠、食欲和电子产品依赖行为结局指标作用不明显。结论国内大学生群体的艺术治疗存在特征形式功能差异性,艺术治疗对缓解大学生情感冲突,提高环境适应、人际关系的洞察力、净化情绪功能、获得正确认知、形成良好团队意识、增加心理弹性有明显效果。

• 单位
  南京理工大学; 中国科学院近代物理研究所; 兰州大学; 福建医科大学