核心素养视角下的初中道德与法治教学策略探析

作者：吴瑛璇

来源：新课程导学, 2020, (23): 24-25.

• 初中道德与法治
• 核心素养
• 教学策略

随着教育制度改革不断深入,更加强调学科核心素养的培养。对初中道德与法治教学而言,传统教学模式已经无法满足教学需求,有必要以核心素养为导向,采取科学、多样化的教学策略。本文通过对初中道德与法治学科核心素养的内涵进行阐述,然后分析其重要意义,最后提出培养学科核心素养的几点教学策略,积极发挥道德与法治课程的育人价值,从而促进学生全面发展。