在小学数学课堂的教育实施过程中,教师既需要借助知识教学,帮助学生理解和掌握数学基础知识,也需要借助计算能力的训练,强化学生的知识应用能力。因此,小学数学教师需要借助计算能力的培养对学生实施引导,并希望学生在多元化的计算训练和教育参与中,亦步亦趋地实现计算基础算理的认知、计算技巧的掌握、良好计算习惯的养成。
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