追本溯源 丰盈体验——“厘米的认识”教学实录与反思

作者：周文玉

来源：小学数学教育, 2019, (08): 56-59.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第61～62页例2、例3、例4,随后的"想想做做"第1～7题。教学目标:1.使学生在具体情境中体会建立统一长度单位的必要性,知道厘米是测量较短物体长度的单位,会用厘米作单位测量物体或线段的长度,会画指定长度的线段(限整厘米)。2.使学生通过看一看、画一画、比一比、找一找、想一想初步建立1厘米的实际长度表象,能合理估计一些物体或线段的长度,发展初步的空间观念。