随着我国社会经济的飞速发展，高职教育为企业培养了大量技术技能型人才，但也正因如此，高职教育理念中存在重知识技能教育、轻人文素质教育的误区，已经越来越不符合社会对人才的衡量标准。该文围绕高职院校想要走出这一困境，需要面临的人文素质教育现状和存在的问题，对人文素质教育的意义和特点做了分析，并从四个方面探讨了有效实施路径，旨在推动高职院校的人文素质教育发展。
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