“双减”政策落地，需提升教师学科素养来支撑

作者：杨鲜枝

来源：内蒙古教育, 2021, (31): 31-38.

<正>自中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《"双减"意见》)以来,全国各地积极推进《"双减"意见》落实。一线教师面对"双减"政策,是观望、等待、被动配合,还是积极主动做足准备,为"双减"政策落地作出自己应有的贡献。笔者认为,应该是后者。