自2015年起,高等职业技术教育生源扩大,涵盖了普通高中文、理科生,艺术生,职高或中职毕业生。生源多样化为室内设计专业职业教育教学带来了新问题。论文分析了建筑是能专业不同生源特点、存在问题,从工程制图的课程特点出发讨论隐形分层教学、垂直考核方式对生源多样化状况下的学生团队精神、创新能力和实践动手能力的影响。探索切实可行的教学策略,为高职高专教学改革提供一定思路。
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