精神分析视角下对轻度自闭症儿童的干预与思考

作者：罗伦

来源：大众心理学, 2020, (06): 15-16.

<正>一、基本情况DD,3岁,男孩,上幼儿园一个月,园方老师反映其在日常互动中存在一些异常,主要症状表现为:(1)注意障碍,不能听从老师的指令,随意在教室内走动;(2)沟通交流障碍,总是自言自语,缺乏回应,与小朋友和老师几乎无目光对视。市妇幼保健院诊断为轻度孤独症谱系障碍。DD的爸爸既无法接受现实,也不知道接下来该怎么办,拿着