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摘要
本文通过分析多元文化对现代社会的冲击,探讨特殊教育尤其是聋教育的终极价值,思考特殊教育学校管理面临的机遇与挑战,提出聋校校长作为现代知识分子的一员,在专业化过程中应该注重通过自身社会义务感的提高,不断促进聋教育深度参与社会生活,推动聋生融入主流社会;注重通过自身文化修养的积淀以及对多元化社会各种文化现象的分析利用,将学校管理模式转变为文化管理,突出自己在聋教育发展过程中的文化引领作用;注重通过自身价值品位的坚持、行政能力的提升,逐步加快聋校校长的专业化进程,提高专业化水平;从具有较高特殊教育教育水平和现代学校管理水平的双重标准出发,以成为专业化的职业校长为目标,不断提升自己。
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单位广州市聋人学校
