见“机”行事与班级管理

作者：王仕永

来源：教师, 2018, (28): 14-15.

• 班级管理
• 教育机智
• 见机行事
• 教育效果

在班级日常管理中,经常会遇到各种不同的"事件",如家长围观、地面杂物、学生丢钱等,这些问题都是常见的。班主任善于抓住这些"生成性"教育事件,见机行事,因势利导,充分发挥教育机智,利用这些"事件"做一些文章,借题发挥一下,有时能取得事半功倍的教育效果,让坏事变成好事,让好事变得更好。