小学美术课程属于一门基础课程，对学生在小学阶段的审美能力的培养具有重要意义。新课程改革下的小学美术课程增加了互动教学模式，通过教师与学生的互动，可以增强学生学习美术的兴趣，提升他们的艺术涵养。本文主要通过对小学美术课堂互动教学模式进行分析和实践探究，寻找互动教学模式实践的有效策略，为相关教研人员提供理论参考。
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