巧借练笔引路 提升习作素养

作者：陈琛

来源：新课程导学, 2021, (18): 60-61.

• 素材
• 习作素养
• 小练笔

为实现课程目标,提高学生习作素养,教师可以巧用小练笔,有效突破习作教学的难点,落实语文要素的训练。教师应立足文本以挖掘更多练笔素材,结合单元习作以探寻最佳练笔路径、巧搭平台以多方展示练笔成果,从而为学生寻求一把打开言语表达之门的金钥匙,帮助学生提升语文核心素养。