以支架式教学为理论基础,开展初中数学深度学习需从以下几个环节入手:搭建脚手架,构建最简单的问题模型;支架展开,进入情境;独立探索,范例引入,变式训练;支架协助下合作学习;效果评价,检测学习成果。通过精心设计问题情境和学习任务,引发学生的认知冲突和深度思考,关注对学生学习效果的评价,发展数学核心素养。
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