论教师教育中生命体验的缺失成因和对策

作者：乔淑霞

来源：教育教学论坛, 2013, (04): 118-119.

• 教师
• 主体
• 生命意义
• 消解
• 重构

对教师生命体验的关注和研究是教师教育专业化发展中的一个重要课题。忽视教师教育的生命意义体验则很难实现教师职业的专业化发展。本文分析了现实中教师生命意义的缺失,并尝试提出重构教师生命体验的基本思路。

• 单位
  重庆三峡学院