近义关联词的对外汉语教学研究——以“再说”和“还有”为例

作者：梁炳磊

来源：河南广播电视大学学报, 2014, 27(04): 74-90.

• 对外汉语教学
• 近义关联词
• 教学建议

关联词教学是对外汉语教学中的一个难点,对于意义相近的关联词语教学难度更大,以"再说"和"还有"为例,二者的意义和语法功能很接近,但使用过程中却存在着诸多差别。本文从留学生对这两个词语的习得入手,分析偏误类型及其成因,并针对存在的问题提出近义关联词语的教学建议,为关联词语的对外汉语教学提供参考。

• 单位
  河南广播电视大学