“双减”下回归素养本位的小学语文作业管理与设计

作者：胡军

来源：语文教学通讯, 2022, (30): 71-72.

• 双减
• 作业设计
• 核心素养

“双减”政策下，如何增加孩子学习的兴趣和乐趣，增加课堂教学质量，是目前的迫切需求。作为学校教学工作关键环节的学生作业，是巩固和提高教学效果的重要手段，同时又是课堂教学活动的必要补充。在作业设计中设计多类型的、有质量的作业，让作业回归素养本位，回归育人本位。