基于VARK学习风格的同伴互助式微格教学法在基础护理学实践教学中的应用研究

作者：马景双; 毛智慧; 刘晨冰

来源：当代护士(学术版), 2021, 28(11): 182-184.

DOI：10.19792/j.cnki.1006-6411.2021.32.065

• 学习风格
• 同伴互助
• 微格教学

目的探讨基于VARK学习风格的同伴互助式微格教学法在基础护理学实践教学中的效果。方法 2020年9月—12月,选取辽宁某大学2019级护理本科生90名作为研究对象,以班级为单位随机分组,通过抽签的方式将1班设为对照组,2班设为观察组,对照组和观察组各45名。对照组采用传统的护理技能教学方法,观察组采用基于VARK学习风格的同伴互助式微格教学法。试验结束后,比较两组护生考试成绩及学习积极主动性。结果观察组护生期中成绩(90.23±5.27)分,期末成绩(89.25±5.25)分,均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(t值分别为-3.86、-4.62;P<0.05);观察组护生学习驱动性、学习目标、深入学习、控制学习及扎实学习的得分均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于VARK学习风格的同伴互助式微格教学法可提高学生的实践技能和学习积极主动性,应用效果较好,为实践教学提供了一种新思路。

• 单位
  辽宁中医药大学