摘要

<正>设计思路一、基于幼儿的阅读经验金秋时节,“苹果和橘子”的主题活动在阵阵果香中如期开展。水果是幼儿生活中常见的食物,所以对小班幼儿来说非常熟悉。在主题活动开展的过程中,师幼共同收集了很多关于水果的图画书,其中《小乌龟看爷爷》引起了幼儿极大的兴趣。尽管小班幼儿能在提示下用口头语言来叙述图书中的画面内容,但所叙述的内容情节性不够,缺乏逻辑关系,多以讲述单幅画面为主,不同画面之间未能形成联系。因此,我想通过集体学习活动对幼儿加以引导和帮助。