初中历史教学中运用思维导图的误区及应对策略

作者：孟玮

来源：新课程导学, 2019, (12): 88.

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历史是一门重要课程,学习历史可以树立正确价值观。从目前情况来看,传统模式已经无法满足实际需求,在初中历史教学中,需要记忆的知识点较多,教师可以充分发挥思维导图的作用,提高教学效率。本文分析了初中历史教学中运用思维导图的作用及误区,再提出具体策略,以期促进学生的全面发展。