通过分析地方高校生物科学专业师范生面临的机遇与挑战，深入研究商丘师范学院生物科学专业师范生的教育实践环节，构建了“地方高校-地方政府-地方中学”三位一体实践教学模式，打造协同培养新模式和机制。该实践教学模式的实施，加深生物科学专业师范生对基础教育的认识，促进了其教育教学能力和师德师风水平的提高。同时，既可以解决地方师资薄弱、实验设备跟不上等难题，又拓宽了生物科学专业师范生实习就业空间，协同推进了地域性教师教育联动发展新格局的形成。
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