目前学生学习的依赖性与随意性是大学课堂教学的不足之处,而以教师为主导,学生被动听课的教学模式对于学生综合素质与学习能力的提升造成了极大的阻碍。因此,本文基于当前大学课堂教学存在的问题提出了教学改革的目标:从"孤立性学习"、"知识性学习"、"被动学习"转变为"交往性学习"、"问题性学习"、"主动学习"。然后研究了大学课堂教学改革中存在的问题,例如:探讨教师教育与基础教育脱节、大学生缺乏学习权利和责任意识等方面。
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