部分中职生在多元文化的冲击下,容易出现行为偏差。基于中职生的个性特点,教师在德育课中要引导中职生树立和践行社会主义核心价值观,增强职业竞争力。而实施体验式教学,重视角色体验与观察体验,能让中职生在情境中体验,更好地树立和践行社会主义核心价值观。文章以"职业生涯规划管理、调整与评价"教学为例进行研究。
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