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摘要
数字经济背景下,信息技术改变了管理会计的工作方式、职能作用、聚焦范围,提升了管理会计效率。针对管理会计实践平台存在培养目标落后、建设主体单一、平台功能简单、评价指标维度单一等问题,依据CBET模型,提出双维多模块的管理会计综合实践平台设计思路和课程保障机制,为管理会计人才培养提供借鉴。
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数字经济背景下,信息技术改变了管理会计的工作方式、职能作用、聚焦范围,提升了管理会计效率。针对管理会计实践平台存在培养目标落后、建设主体单一、平台功能简单、评价指标维度单一等问题,依据CBET模型,提出双维多模块的管理会计综合实践平台设计思路和课程保障机制,为管理会计人才培养提供借鉴。
