探讨核心素养理念下的高中数学课堂有效追问策略

作者：宗国

来源：名师在线, 2021, (15): 37-38.

• 核心素养
• 高中数学
• 有效追问

在新课程改革背景下,教师应在课堂教学中以学生为主体,加强和学生的互动。追问是一种有效的互动形式,课堂提问可以加强教师和学生的互动,不仅可以活跃课堂氛围,还可以体现以人为本的教学理念。教师在追问时应结合数学知识,注重追问的科学性和教育价值,拓展学生的数学思维,不断提高课堂教学的有效性。