基于核心素养视角下的初中英语词汇教学研究

作者：钱波波

来源：校园英语, 2019, (29): 178.

<正>对于初中生而言,他们掌握词汇量的多少关系到他们对英语文本的理解,影响着他们听说读写能力的提高。从当前初中生对英语词汇的掌握情况来看,虽然大多学生都能够掌握词汇的拼写及基本释义,但是难以理解特定语境中词汇的具体含义。这就需要教师采取与学生实际情况相适应教学手段,转变学生学习词汇的方式。本文主要站在核心素养视觉下,讨论了初中英语词汇教学的原则及教学策略,以供诸位参考。1一.统、一基性于。核遵心循素统养一视性角原下则的,初就中是英坚语持词词汇汇与教词学义原相则统一、词义与语境相统一、语境与语法相统一,深挖词汇的内涵,让学生充分认识到同一词汇、同一语法在不同语境下的具体应用,加深学生对词义的理解,培养学生语言能力方面的核心素养。比如