基于证据推理与模型认知的高中化学概念教学研究——以“化学能转化为电能”为例

作者：刘芳

来源：试题与研究, 2022, (36): 37-39.

• 认证推理与模型认知
• 高中化学概念
• 核心素养

现在大力实行素质教育，对于学生综合素质的培养受到业内广泛的关注，这也对教师的教学方案、教学设计等提出了更高的要求，本文主要结合笔者的高中化学教学经验，对基于证据推理与模型认知的高中化学概念教学进行阐述。