注重差异 因材施教——有感成人声乐教学

作者：刘凯

来源：音乐天地, 2007, (10): 41-42.

• 成人声乐教学
• 声乐理论
• 音乐理论
• 成教学生
• 差异

<正>成人声乐教学的最大特点在于生源的多样性。成教学生多来自旨在提高学业水平的中小学教师、企事业单位的文艺骨干等,参差不齐的声乐程度和跨度较大的学龄结构是成教学生的主要特点。同时,不同的工作经历,不同年龄结构决

• 单位
  陕西教育学院