科研之友
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摘要
主题教学法和有关“自我”问题的教学探讨，得益于近年来各院校对海外归国教师的引进。无论是否应该强调“自我”是哲学或心理学的根本问题，都需要我们在课前做心理上的准备，并拥有相当的知识积累。我们需要帮助学生“借题发挥”，顺利开展从“构思”到“表现”全流程的设计思维训练。让同学在课程初期初期容易理解教学主题内容，容易找到想要的资料，入手设计时后不会思维卡壳。对于艺术设计类专业的大学生，引导他们走出虚妄的“自我”，让他们尽可能避免心态过早闭合日而陷于对小我的依恋，是老师不容辞的责任。
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单位苏州工艺美术职业技术学院
