基于“读、写、说”需要的小学语文真实情境创设

作者：陆婷婷

来源：小学生作文辅导(下旬), 2023, (04): 75-77.

<正>随着教育改革的深化以及素质教育的全面落实，真实情境创设逐渐成为各学科教学的主要方式。所谓真实情境，便是一些带有启发性、思考性、直观性等特征的教学情境。在小学语文课堂中创设这些情境，能够拉近学生和语文知识之间的距离，使学生产生兴趣，获取学习动力，能够自主开展学习活动。小学语文课程教学主要由阅读、写作、口语交际这三大部分组成，每一部分的教学模式和侧重点都有所不同，教师在创设真实情境时，应当基于各部分特征属性，为学生导入合适的情境，不断开发学生的能力，提升学生的学习质量。