数学一直以来都是一门思维逻辑性较强,内容较为复杂和抽象的学科,学生在学习的过程中往往会因此而产生很大的学习障碍,这在一定程度上增强了教学难度。而情境教学法作为数学教学中一种较为常见的教学方式,具有增强教学效果的重要作用。因此,本文通过结合数学实际教学,对小学数学教学中情境教学法的应用策略进行探讨和研究。