<正>针对小学教育班级教学管理中现存的问题加以分析,突出表现在应试教育思想影响评标标准,教师个人专业素质有待提升及忽视家庭教育第二课堂作用等方面,且基于小学教育班级管理的实际情况加以分析,以期能够不断提升小学教育班级教学管理的质量,为小学生带来全新的学习体验,促进每一位小学生综合素质的提升。小学教育班级教学管理期间,需要全面提升班级教学管理的重视程度,在小学教育教学期间坚持"以人为本"的管
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