《网络交流——QQ即时通讯》教学设计

作者：王静雯

来源：中国信息技术教育, 2020, (11): 38-40.

<正>教学内容分析本课内容选自信息技术教材小学三年级网络基础单元第7课。本课的设计不能仅停留在学生掌握即时通讯软件的操作方法、了解其在现实工作生活中的作用上,更需挖掘教材内容融入计算思维教学,基于网络交流多要素重叠问题,让中低年段小学生在操作过程中体验与感知QQ。学情分析