寻觅高中生读写结合的津梁

作者：唐燕华

来源：中学语文教学参考, 2018, Z1: 77-79.

• 读写结合
• 积累
• 模仿
• 整合
• 转化

阅读与写作的结合一直是高中语文教学追求的境界。语文教师一定要运用自己的智慧打通阅读与写作的桥梁,从阅读经历中积累素材,从对经典文本的解构借鉴写法,从对多个素材的整合中寻求创新,从而让阅读服务于写作,让写作提升阅读。