化学教师TPACK研究综述

作者：宋丽萍

来源：课程教育研究, 2019, (50): 10.

• TPACK
• 化学教师
• 研究问题

信息技术与化学课程的深度整合影响着化学教师的知识结构,TPACK的提出为教师将技术与教学有效整合提供了新的理论指导。从研究维度、研究对象与方法及研究范围,对国内化学教师TPACK的相关研究进行梳理,发现并分析研究中存在的问题,对化学教师课程体系建设及专业发展具有重大意义。