<正>音乐课程标准指出:"以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念,应渗透在各个不同的教学领域中。通过音乐感受与欣赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习,培养学生的审美感知,丰富审美情感,发展审美想象,深化审美理解,有效地提高学生的音乐审美能力。"如何让音乐课堂教学回归审美教育的本真是我一直思考的问题,以下以《摇船调》一课的教学案例谈谈自己的实践过程和反思。一、从盲目凸显兴趣到真切关注音乐本位的回归
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