重反思学习,促学生思维

作者：姜慧

来源：新课程导学, 2019, (10): 98.

<正>一、问题的提出数学教师应当通过数学教学帮助学生学会思考,促进他们思考得更清晰、更深入、更全面、更合理。而反思恰好可以达成这一目标。二、教学策略反思学习是通过对学习过程的反思来学习的。反思是重新理解思维过程和思考结果,对所学知识再认识的检测过程。它是学习中不可或缺的一部分。(一)反思思维过程,举一反三,培养拓展思维的能力反思学习除了对已有知识回顾外,更需要学习者深究学习过程中涉及的知识、方法、思路、策略等。教学过程中教师应引导学生反思思维过程,积累数学思维经验,触类旁通,进而