浅谈“4+1”培养模式对留守儿童心理的影响——以重庆石柱县冷水镇小学为例

作者：谭久远

来源：学周刊, 2018, (03): 42-43.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.03.025

• “4+1”培养模式
• 留守儿童
• 心理影响

近年,"留守儿童4+1培养模式"在学校中广泛推行,虽然得到一定的成效,但其中仍存在以下问题。而现在当下我们应该针对留守儿童的实际情况出发,对留守儿童心理的优缺点进行了解,对留守儿童的心理进行有效调控,因势利导,这样才有利于对留守儿童实施更有效的教育。