《多（少）一些、多（少）得多》教学设计

作者：樊萍

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2021, (06): 69-71.

<正>教学内容:苏教版一年级下册第33-34页之例6。教学目标:1.使学生在比较数的大小及差异程度的活动中,认识多一些、少一些、多得多、少得多的含义,能应用这些含义说明两个数量的大小差异程度,或根据这些含义在具体情境中比较准确地选择相应的数量。2.使学生在活动中,获得数的大小差异程度的实际体验,发展估计意识和初步的推理、判断能力;感受100以内数的大小关系,进一步发展数感。