运用课文资源 指导学生写话

作者：曾丽敏

来源：基础教育研究, 2020, (10): 68-69.

• 积累
• 表达
• 说话
• 模仿
• 插图

低年级的习作要求是写话,课文是学习语言的最好范例,借鉴课文,让学生学习语言表达方式。教师挖掘文本的说话训练点,扎实学生的写话基础。低年级学生善于模仿,让学生模仿课文,打开写话思路。课文图文并茂,教师借助插图,丰富学生的写话话题。教师运用课文资源指导学生写话,可以有效提高学生的语言能力。