讲究预测策略 促进深度阅读——以三年级上册预测策略单元及其拓展阅读篇目为例

作者：刘杨

来源：吉林省教育学院学报, 2021, 37(08): 98-101.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.08.023

• 小学语文
• 预测策略
• 深度阅读

文章简析讲究"预测"策略,促进深度阅读教学的要义。或紧扣题眼,在初识预测中激发阅读兴趣;或巧妙关联,在走进预测中促进思想交流;或对比发现,在乐享预测中提升思维品质;或尝试续编,在实践预测中内化方法运用;或拓展延伸,在运用预测中走向广阔的阅读天地……如此,落实预测策略在深度阅读教学中的构建,进而促进学生深度学习,培育学生语文核心素养。