基于活力课堂的大学物理实验教学探究(1)——以分光计实验为例

作者：陆惠; 崔岩; 顾媛媛; 刘爱军

来源：科技创新导报, 2018, 15(13): 235-237.

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2018.13.235

• 大学物理实验
• 活力课堂
• 教学质量

本文对目前大学物理实验课程教学的现状和问题进行了分析和探讨,结合在大学物理实验教学过程中所做的一些探究和尝试,结合本校的活力课堂的教学模式,以分光计实验为例,该模式下在培养学生学习兴趣和创新能力方面都起到促进作用,让课堂活起来,更有效地提高教学质量。

• 单位
  西安电子科技大学; 上海师范大学天华学院