小学估算教学的误区及应对策略——从“加法估算，先把加数四舍五入到十位”谈起

作者：石忠富

来源：教学月刊小学版(数学), 2020, (09): 52-55.

• 估算教学
• 误区
• 策略

估算是日常生活中经常使用的计算技能,课改后估算教学越来越受到重视,但估算教学存在不足。走出估算教学的误区,教师可以采用以下教学策略:增强估算意识;加强估算方法的指导;重视学生综合能力的培养。