大量科学研究发现,三岁至六岁的幼儿对于图像非常敏感,幼儿阶段是人类对图像的敏感阶段,具有较强的图案感知能力,尤其是对线条明确、色彩丰富的图案,在这一阶段开展幼儿写生创作活动将会促进幼儿的形象思维发展。基于此,本文将从写生创作活动概况出发,对中班主题背景下指导写生创作活动的主要策略进行分析与探究,希望为相关教师提供一些帮助和建议。
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