<正>虽然小学道德与法治学科的重要性日益显现,并呈现出良好的发展态势。但由于小学道德与法治是一门新兴的学科,许多教师在教学中因缺少教学经验累积而显得力不从心。例如,解读教材浅层化、具体教学碎片化、开展活动形式化。[1]因而,对小学道德与法治课堂而言,诞生一种能够促进学生深度学习的教学模式显得尤其重要和迫切。在此背景下,PRE教学模式横空出世,并体现出越来越重要的教学价值。
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