<正>喻秋生老师的"问题式概念教学"以培养学生自主思考,自主学习能力为目标,培养学生对新概念的学习、理解、应用能力,带领学生对一个简单的问题进行深入地探究,在提高学生数学核心素养的同时,培养学生的发散性思维。喻秋生老师在课堂开始时利用复习导入,通过一系列问题引发学生对直线倾斜程度不同产生的直观感受,自然
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