换位引导,让沟通更畅通

作者：程亮

来源：班主任, 2021, (02): 56-57.

• 班级工作
• 作业效率

<正>工作第三年,我接手一个三年级班。接班之初,通过与原班主任交流,我发现家长对老师认可度不高、对教育的认识各执己见,以至于班主任工作困难重重。面对这样一个"难啃"的班级,再加上躁动的"三年级现象",可以预见,接下来我的日子该怎样的"水深火热"。

• 单位
  福建师范大学