高中历史单元教学强调从整体的角度推进学生对章节知识点的探究。单元导语内容涵盖单元教学重点，系统为学生呈现历史长河中不同事件之间的联系。充分利用单元导语，有助于打破教学困境，促进学生形成历史学科核心素养、构建单元知识体系。文章分析《中外历史纲要》中单元导语的呈现特点，并分别从教师视角和学生视角，提出如何结合单元导语优化教学设计和学习活动。
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