锤炼课堂评价语,挖掘语言的金子

作者：赵瑜

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, S1: 143.

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笔者在课堂教学、听课过程中发现许多小学语文教师的课堂评价语过于简单,或是评价失当,分析评价语中存在的问题,探求提高小学语文教师课堂评价语的策略。