教师教育信息化评估指标体系的直接目的是服务于评估工作,间接目标是为今后工作指明方向与路径。指标体系要围绕教师教育实践性、道德敏感性和自主性的价值取向,完善的保障条件、先进的信息化基础、扎实的过程推进、创新的特色项目、良好的建设成效是构成指标体系的主要内容。而考量的重点在于信息化工作是否具有信息采集和数据分析、"呈现"和"聚焦"、无缝对接等功能。
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